笔下文学

第三十一计 两面思维法（第1页）

第三十一计两面思维法

世上万物的“整个逻辑都是从前进着的各种对立中发展起来的”。对立事物间具有统一性，形式上的分歧其实掩盖着内容上的相通。

智慧经典：袋鼠与笼子

有一天，动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10公尺加高到20公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将笼子的高度加高到30公尺。

没想到隔天居然又看到袋鼠全都跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100公尺。

一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话!”

事有“本末”、“轻重”、“缓急”，关门是本，加高笼子是末，舍本而逐末，当然就不得要领了。管理是什么?管理是抓事情的“本末”、“轻重”、“缓急”。其中的奥秘在于管理员只想到了增加笼子的高度，而没有想到关门。

智慧启迪：诡辩

两个15岁的学生找到他们的希腊老师问道：“老师，究竟什么叫诡辩呢?”老师稍微考虑了一下，然后说：“有两个人到我这里来做客，一个人很干净，一个人很脏。我请这两个人洗澡，你们想想，他们两人中谁会洗呢?”

“那还用说，当然是那个脏人。”学生脱口而出。

“不对，是干净人。”老师反驳道，“因为他养成了洗澡的习惯；脏人却认为没什么好洗的。再想想看，是谁先洗澡了呢?”

“干净人。”两个学生改口道。

“不对，是脏人，因为他需要洗澡。”老师又反驳说。然后再次问道：“如此看来，谁洗澡了呢?”

“脏人!”学生喊着重复了第一次的回答。

“又错了，当然是两个都洗了。”老师说，“干净人有洗澡的习惯，而脏人需要洗澡。怎么样，到底谁洗澡了呢?”“看来就是两个人都洗了。”两个学生犹豫不决地回答。

“不对，两个人都没洗。”老师解释说，“因为脏人没有洗澡的习惯，而干净人则不需要洗澡。”

“有道理，但是我们究竟该怎样理解呢?”学生不满地说，“你讲的每次都不一样，而又总是对的!”

“正是如此。你们看，这就是诡辩!”

智慧进阶：什么是“两面神”思维古罗马的门神有两个面孔，同时朝向两个相反的方向，人们把它叫做“两面神”。20世纪70年代末，美国康涅狄大学的行为科学教授A．卢森堡在对20世纪最伟大的科学家爱因斯坦的历史、论文等进行深入研究，以及对当时仍在世的一些科学巨匠进行长达1665个小时的直接交谈后，借用古罗马门神的名称提出了一个有关创造性思维的崭新概念——“两面神”思维方法。他认为，爱因斯坦凭借凡人的头脑创立极为抽象的相对论模型，其“核心秘密就是爱因斯坦炉火纯青地运用了‘两面神’思维这一独特的创造性思维方法”。

“两面神”思维的过程大致包括：一是积极地构想出两个或更多并存的事物，倘若把这些事物合并成一个事物即能产生创造性的新发现。

另一方面，如果把同样起作用、同样正确，但彼此完全对立的概念、印象和思想统一起来，也会产生创造性的新发现。