笔下文学

三学习学习再学习（第1页）

三、学习学习再学习

孔子说：“可以讲一整天人家还不感觉厌倦的，大概只有学问吧！他的外表不值得一看，他的勇力不值得畏惧，他的祖先不值得一提，他的家族不值得一夸，能够名扬四方让各国要员都知道的，大概只有学问吧！”

特别提示：获得知识，并聪明地运用自己的知识，才是学问。

精彩链接：井植薰从小就不是一个循规蹈矩的人。有一次，他跟老师发生了争吵，质问老师为什么老是教学生种田，而不是教一些有用的知识。老师没有正面回答他的问题，让他去找村长。井植薰果然找到村长，让他评评理。村长说：“一个人守本分，这是好事；年轻人有非分的想法，也不是坏事。学校有学校的规矩，你遵守学样的规矩，这叫守本分；你有更高的要求，就应该在学校规定的内容以外去学习。”

村长的话，对井植薰来说，是一个重要的人生教训。

14岁时，他来到松下电器公司当学徒。他每天拉着超过自己体重几十倍的东西运送到指定地点，一天下来，累得骨头都快散架了。但他严守着自己的本分，力争做到最好，从无怨言。但他也没有因为繁重的劳动而放弃自己的非分之想。每天下班后，当别的工友吹牛聊天或蒙头大睡时，他还骑着自行车赶到几公里远的地方去上夜校，补习知识；工休日，当别的工友到处玩耍时，他整天呆在宿舍里温习功课。他还经常向老员工或管理人员请教工作上的有关知识。

由于勤于学习，井植薰的能力和见识变得跟普通员工大不一样了，他的自信心也与日俱增。二十岁时，他就当上了松下电器公司第一工厂的厂长，后来职务逐步升迁，成为公司几大要员之一。再后来，他跟自己的两位兄长离开松下公司，自创三洋电机公司，并将它塑造成了今日名扬世界的超级公司。

孟子说：“人们知道浇灌自己的田地，不知道浇灌自己的心灵。浇灌田地，不过有利于禾苗生长，粮食丰收；浇灌心灵，却可以改善行为，得到自己希望得到的一切。什么叫浇灌心灵?就是博学多闻。什么叫改善行为？就是保持善良的本性，消除贪欲。

特别提示：消除贪欲不等于放弃应得利益；知足常乐不等于安于贫穷。不取非分之利才是不贪和知足。

每个人都能拥有美德，每个孩子都能有所成就，这是《大学》的观点。防患未然，在受教育者未养成恶习之前就加以禁止，叫做预；遵循规律，按受教育者的接受程度施行教育，叫做时；提供良好环境，让受教育者彼此学习对方的优点，叫做磨；顺其自然，施行教育但不扭曲受教育者的个性，叫做驯。等恶习养成了再去禁止，就备感困难；不考虑接受程度，学习起来非常辛苦却没有效果；鱼龙混杂，互相学坏，就无法教育好；一个人独自学习却不与朋友切磋，就孤陋寡闻。

特别提示：独立学习却没有朋友，本身就是一大失败。没有思想相撞产生的灵感、学习过程中形成的偏见无人矫正，是又一大失败。

子思说：“读书可以增长才智，就像磨刀石可以把刀子磨快一样。我曾经在静室里独自深思，不如打开书本学习来得快速；我曾经踮起脚跟向远处眺望，不如站到高处见识多。这个道理，好比顺风呼喊，声音不必加大，听到的人却多；登高招手，手臂不必加长，看得见的人却多。鱼顺着水势游得更快，鸟顺着风势飞得更久，草木顺着时令生长得更茂盛。”

特别提示：几乎每一个杰出人士都养成了终生学习的好习惯。

公窟子说：“治国的人不能不学《春秋》。春秋时代，生下来就尊贵的人骄奢，生下来就富有的人傲慢。生下来就富有、尊贵，又没有镜子来警戒自己，能够活下来的人太少了。《春秋》就是一面镜子啊！《春秋》之中，被杀的国君有三十六人，被灭亡的国家有五十二个，诸侯逃亡，不能保全社稷的更多，没有不是前面的失败了后面的人又跟着走的。”

特别提示：拥有镜子，还需要经常照镜子才能端正衣冠；学习还要经常对照自己的言行进行反思，才能获得成功的经验。

孔子问子路：“你喜欢什么？”

子路回答说：“喜欢长剑。”

孔子说：“不是问你这个，是说以你的潜质，加上认真学习，还有什么比这更好呢？”

子路说：“学习也有用处吗？”

孔子说：“一个国君没有敢直言规劝的大臣，就会失政；一个士人没有规劝过失的朋友，就会失德。奔跑的马不能丢弃马鞭，已经定型的弓需要经常校正，树木接受绳墨才会笔直，人接受别人的规劝才能圣明。接受知识，虚心学习，勤于求教，什么事不能顺利成功？毁弃仁义，厌恶学习，近于犯罪。所以，一个有修养的人，不能不学习。”

子路说：“南山的竹子，不用矫正自然笔直，砍下来做箭，可以射穿犀牛的皮，哪用得着学习呢？”

孔子说：“在箭尾装上羽毛，把箭头磨得更锋利，射进去不是更深吗？”

子路拜谢道：“我恭敬地接受老师的教诲！”

特别提示：学习的好处能将他人的思想产品变成自己的智慧。