笔下文学

细节6培养孩子的创造才能（第2页）

3．保护孩子可贵的问号

好奇、质疑是孩子的天性。孩子年龄小，知识有限，面对大千世界会产生强烈的好奇心和求知欲。因此，在生活和学习中，他们常常提出“这是为什么？”“那是为什么？”孩子的这种质疑正是他产生创造力的源泉。孩子的好奇、质疑是自发的，是星星之火，引导得好，就会燃烧起来，形成熊熊烈火。因此我们做家长的，要做“助燃剂”，切莫当“水龙头”，要把握孩子的心理，保护孩子的好奇心和求知欲，妥善解决他们心中的问号。

4．孩子的探索就是学习

在孩子的学习上，家长总是有一些误区：孩子的学习必须按照成人的方式进行，即老师教，学生学，按照书本逐章逐节地去学，否则，就不是学习。其实，孩子“玩”就是一种探索，就是一种学习。而有些家长认识不到这一点，常常说：“你看，你想让他看书吧，他偏要玩桌上的台灯、电话机，就是不听你的，真是气死人。”

实际上，孩子探索周围的环境，认识周围环境中的事物，就是一个学习的过程，是一种有效的学习活动。在短短几年里，一个孩子能达到与成人交往的水平，需要一个快速学习的过程。因此，孩子不断扩充自己已有的知识，对周围的新事物发生兴趣，不断探索，不断重新分配注意力是正常现象。这既不是注意力不集中的表现，也不是无效地玩耍，而是一种学习。孩子的学习发生在每一天、每一小时、每一分钟里。“你叫他学”固然是一种学习，然而，孩子更重要的学习是他的游戏、模仿、交往，或说是生活本身。

因此说，当孩子在玩一串钥匙链、一个开关、一部电话，并对其发生兴趣的时候，家长一定要理解：这就是孩子在学习，在探索。作为家长不应该强行阻止孩子的活动，而应当因势利导，“就事论事”地进行耐心的解释，使孩子对这些事物有一个更深入的了解和认识。这样做，我们不仅帮助孩子学到了知识，也保护了孩子创新、探索的积极性，同时，还可以收到事半功倍的效果。

5．鼓励孩子不懂就问

前些天，一位朋友跟我谈起他10岁儿子的故事：有一天，儿子郑重而谨慎地跟妈妈说：“我有好多问题都不敢问，怕别人笑话我。可是我真不明白……”

“不懂就问呗，说不定我能回答你，有可能我也不明白，没关系。”妈妈说道。

儿子问：“妈妈，新闻联播里总讲‘巨蜥’，可我从来没有看到过。”

“你说什么？”妈妈也有些懵了。

“就是每次播音员一开始总说的‘巨蜥’！”

妈妈这时恍然大悟。儿子这么长时间都把“据悉”当成“巨蜥”了。这时，妈妈把“据悉”写出来，并告诉儿子“据悉”是什么意思。

儿子告诉妈妈：“过去一听到‘巨蜥’（据悉）就兴奋，即使在其他房间也要跑过来看一看‘巨蜥’的样子，可就是一次也没见过。我就想，这是为什么呢？但见别人根本不理会这种事，自己又怕别人笑话，就一直憋在心里。”

为人父母，要保护孩子旺盛的求知欲，不仅要引导孩子去发现问题，还地鼓励孩子敢于提出自己心中的“怪问题”。

6．不要怕被孩子问住

睡觉前，一位母亲在给儿子讲了一个成语故事——掩耳盗铃。说：“古时候，有一个小偷，用手捂住自己的耳朵去偷人家门上的铃铛。他自己听不见铃响，就以为别人也听不见铃响……”还没等我说出故事的引申义，儿子不可待地问：“妈妈，小偷是用一只手捂住耳朵还是用两只手捂住耳朵？”我顺口说：“当然是两只手了。”孩子疑惑地望着我说：“既然是两只手捂着耳朵，那他怎么去摘铃铛呢？”

做父母的听到孩子提出这样的问题，应该感到高兴。因为您的孩子正在进行富有创造力的思考。

7．父子共学其乐融融

“我们吃的东西都到哪里去了？”“为什么天热会出汗？”“雪花是什么做的？”……这是孩子们常常提出的一些问题。

好奇、好问是孩子的天性。他们常用新奇的眼光观察色彩纷呈的大千世界，头脑中会有许许多多问号。家长对孩子的问题是不能马虎的。要用他能听懂的语言不厌其烦地讲给他听。在孩子的眼里，爸爸是无所不知的“大学问家”。儿子上学以后，问号更多了，而且更“专业”了。父亲真有点招架不住。因此抽出点钱给孩子买了一套新世纪版《十万个为什么》，里面不仅有天文、地理，还有信息科学知识。这下可好了，孩子再有什么问题，父母就可以就说：“我们一起看看书中是怎么说的。”于是父子俩就一起看书，一起找答案。就这样，做到了“孩子解疑难，爸爸长知识”。共学相长，其乐融融。