笔下文学

二十三孤独的梵高（第1页）

二十三、孤独的梵高

目标

1．欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所表达出来的强烈情感。

2．创作“有星星的夜晚”，或描述自己对梵高和对他的作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。

准备

实物投影仪，《西洋画欣赏》教材中梵高的《自画像》、《星月夜》等作品。

水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具材料。

过程

1．出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步感受自画像的笔触和色彩。

2．出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。

引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细观察，画面上画了什么?

引导幼儿观察画面的色彩，并说一说自己的感受。最后教师揭示：作者运用蓝色、紫色和黄色这三种鲜明的色彩，对比强烈，给人以强烈的视觉冲击。

引导幼儿观察画家对笔触和线条运用技巧，用小手模仿一下作家的用笔手法。说一说画家笔下的事物有什么特点？教师揭示：画家善于使用变幻的线条来创作，给人以旋转或上升之感。

3．感受整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。

4．播放钢琴曲《命运》，幼儿边观察画面，边听教师简单讲述梵高的生活背景及经历。

教师请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感受用绘画的形式表现出来。

（或引导幼儿构思：你看到的星星、月亮是什么样的?你有什么感受?创作：“有星星的夜晚”。）

5．幼儿自由创作。

6．作品展示及评议。

案例总结

在梵高的作品中无处不透露出他对现实生活的不满和无奈。物质生活的艰苦和精神上的抑郁在他的画中都得到了反映。幼儿虽无法理解和体会真实感受，但仍能体会到他的无奈，并在自己的作品中表达了对梵高的理解和同情。

有的幼儿画面中运用了多个不相交的漩涡圆圈，她解释说：这些圆圈就好比梵高和他周围的人，他们互相之间没有接触。梵高很孤独，值得同情。

有的幼儿画了色彩鲜亮的大漩涡，周围全是黑色。他解释说：大漩涡是色彩亮丽的，好比是梵高一生的作品，而黑色是梵高的心情。

有的幼儿把梵高黑色的大树搬到了自己的作品中。有的幼儿喜欢模仿梵高那种短促而有力的用笔手法，但所用的色彩是中小学生化的。

这一切都体现了幼儿在美术欣赏方面具有很强的领悟能力和艺术感悟力，体现了中小学生巨大的艺术潜力。