笔下文学

三精神感冒不容忽视 关注孩子的性格塑造（第2页）

3．进行冷处理

当孩子在你面前发脾气时，父母不妨走开一会；或继续做自己的事情，把他暂时搁置一边。因为这时的孩子是什么也听不进去的。待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，你可以慢慢地问他：刚才为什么发这么大的脾气？发脾气是不能解决问题的？能和妈妈说说你发脾气的原因吗？一定要听听孩子的想法。同时，还要给孩子讲解发脾气的坏处，比如因为小事发脾气，容易伤害别人的自尊心，影响你和朋友的感情，是一种不尊重他人的表现。

4．为孩子树立控制情绪的榜样

父母要做好孩子的榜样，处理事情心平气和，有意识地提高自身修养。孩子在这种氛围的熏陶下，他的性格才会平和而镇定。如果父母遇到挫折或不顺利的事情，总是怒发冲冠，摔摔打打，那么就别指望孩子能控制他的脾气。家庭呈现出的是平静与和谐，他的心态才会平和，不会因为芝麻大的事情就哇哇乱叫。

此外，对人小脾气大的孩子的教育，父母口径必须一致，切忌互相矛盾，互相拆台。平时，对孩子合理的需求应主动给予满足，不合理的要求说清道理，坚决不能答应，再撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。

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让兴趣来磨练孩子性格。比如，对于喜爱书法的孩子，可以时常让他写写毛笔字，让他在书法中形成良好的心态。热爱画画的孩子可以让他参加学校的书画兴趣小组，让他在画画中陶冶性情……父母还可以在假日带孩子一起参加远足、登山等运动，增加孩子的耐力。这些兴趣活动，都能培养孩子平和的性格。

如何**性格软弱的孩子

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著名文学家朱自清说：“要让孩子在正路上闯，不能老让他们像小鸡似的在老母鸡的翅膀底下，那是一辈子没出息的”。

性格是一种个性心理特点，畏首畏尾、缺乏独立性、过分依恋亲人、在生人面前不敢说话等是性格软弱孩子最突出的表现。现实生活中不乏过于软弱的孩子，尽管他们的思维能力和才华与其他孩子一样，但是由于性格的缺陷，不能与人竞争，不适应激烈的社会环境，象温室里的花朵经不住风霜一样，经不起挫折和打击，将来在事业上是很难有什么成就的。

孩子性格的形成有很多种原因，比如，家庭环境的影响、父母软弱性格的遗传等都会影响孩子性格的形成，而父母在生活中的包办代替是孩子形成软弱性格的重要原因之一。一些父母对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情，舒适、平静、安稳的生活，剥夺了孩子自我表现的机会；衣来伸手、饭来张口的生活方式，导致了孩子缺乏独立生活能力，让孩子丧失了解决实际问题的能力，在孩子面对一些困难时就会表现出软弱不坚强。

陈女士的儿子今年4岁多，胆子很小，在与别的小朋友的交往中总是很被动，玩玩具时，如果别的小朋友要，他明明舍不得也会拱手让人。老师没说可以去上厕所，他就算拉到裤子里，也不会跟老师说。

刘女士的儿子今年念初三，成绩还不错，就是人太老实，性格太软弱，被人欺负也不敢跟说。老师反映，班上有几个调皮伢经常让儿子跑腿买东西。问及此事，儿子只说：“那些伢不好惹，会动手打人的，只是帮他们买个东西，无所谓。”看到儿子如此反应，刘女士心里很不舒服。

著名文学家朱自清说：“要让孩子在正路上闯，不能老让他们像小鸡似的在老母鸡的翅膀底下，那是一辈子没出息的”。在性格形成时期，孩子若表现出性格意志缺陷，父母应引起重视，并及时帮助、引导，使孩子变得活泼开朗、愉快乐观。

1．鼓励孩子做一些力所能及的事

父母疼爱孩子，要有理智的爱，不可偏爱，更不能溺爱。成人的包办代替是造成孩子性格软弱的重要原因之一，从而无形中就剥夺了孩子自我表现、锻炼自己的机会。因此，要培养孩子成为强者，父母首先要鼓励孩子做一些力所能及的事情。例如自己扫地、穿衣服、洗手绢、摆碗筷等。经过这些锻炼，以后当父母暂时离开时，稍大一些的孩子能够自己待着而不害怕；或者当发生意外情况时，也能够不惊慌、不哭泣，甚至能够自己处理等。这些看起来是小事，但是对培养孩子坚强、勇敢的品质很有益处。

2．要尊重孩子

真正爱孩子就必须尊重孩子，孩子也是一个独立个体的人，有自己的思想和情感、兴趣和爱好以及自己的要求与愿望。相对来说，性格软弱的孩子较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心，不要当众揭孩子的短，也不要任意训斥、讽刺、挖苦、责骂和恐吓。否则，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激强化了孩子的弱点。

3．让孩子接触同伴

孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。孩子的一大特点是爱模仿，容易受影响。父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做一些平时不敢做的事，这样，不知不觉就会受胆大孩子言行举止的影响，从而得到锻炼，变得勇敢、坚强起来。

4．鼓励孩子大胆地说话

一般性格软弱的孩子不喜欢说过多的话，首先，父母应该戒急戒躁，不能当面打骂、责备，逼迫孩子说话；其次，可以邀请一些同龄小孩和性格软弱者一起参与集体活动，这时父母在一旁引导或干脆回避，让他们有一个自由的无拘束的语言空间。另外，对这种孩子，父母应尽量少讲“你必须这样做或那样做”之类的话，多问“你看怎么办?”“你的想法是什么？”之类的话，给孩子一个独立思考并表达自己意见的机会，从而不断提高孩子的讲话能力。如果条件允许，父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开旷的地带，鼓励孩子放声宣泄。

最后，父母还应鼓励孩子与社会打交道。有些性格软弱的孩子到了3岁之后，只习惯于同自己熟悉的人呆在一起，与社会上的人打交道时会产生一种潜意识的惧怕。这种行为习惯保持到青春期，问题就不太好解决了。因此，父母在孩子小时候就要培养他们的处世能力。

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想让孩子坚强，千万不要把孩子当成弱者来看待。只有让孩子自己去站立，他的双腿才会坚强有力，他的意志才会坚强。因为坚强的性格与孩子的独立性是相辅相成的，只有孩子能够独立地面对要解决的问题，才会逐渐形成坚强的性格，依赖性格的孩子不会形成坚强的性格。所以，父母要多给孩子自己独自生活、独自处理问题的机会。

怎样帮助粗心的孩子

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对于已经形成粗心习惯的孩子，要对他们进行耐心的、细致的指导，帮助他们形成新的知觉、思维和行为的模式。

这是一个孩子的困扰：我有个粗心的毛病，平常写作业的时候，有时会漏看题目，有时会算错答案，还有几次，明明草稿上算的是对的，可填到本子上却错了。其实，很多题目我都是会做的。在生活中也是一样，老是丢三拉四，忘这忘那，老师和妈妈都说我是“小马虎”，怎么办呢？

粗心大概是父母头疼、老师头疼、心理学家也头疼的普遍问题之一。我们会经常听到父母和老师这样抱怨孩子：

“我那孩子怎么那么粗心，明明是‘3’抄成了‘8’。”

“我那孩子更厉害，眼睛紧盯着书上的‘－’号，手上就是写‘＋’号。”

“看看学生作业上的字，不是多一横就是少一点。”

“我那还是女孩子哪，也粗心，上学总是丢三落四，不是忘带书，就是忘带本……”

据调查，某小学粗心的孩子居然高达70%。这说明孩子粗心已是一个十分普遍的现象。?虽然粗心大意的孩子有很多，但是又各有不同。比如有的是写作业时粗心，考试时反而不粗心了。还有的孩子是带东西粗心，学习不粗心。也有的孩子是在学习上粗心，在自己喜欢的玩具上不粗心，当然也有什么事情都粗心的。不管是那种情况，对孩子的发展终究是不利的。

造成孩子粗心的因素有许多，但有两个是最基本的：一个是注意力的问题，注意力可以分为注意力的保持和注意力的分配。孩子计算或写作时粗心，可能是注意力分配落后，无法同时写和想，也就是说他不能将自己的精力很好分配于两件事物上，而出现马虎的错误。其它方面孩子粗心是属于注意力保持时间短，不能专心投入，就会出现马虎。另一个更为主要的因素是视知觉加工能力落后，视知觉加工能力包括视觉记忆能力（能在短时内记住所见的材料）、视觉分辨能力（能观察数字或文字的细微差别）、视动统合能力（手和眼的协调能力）。学习过程中，80％以上的信息要通过视觉传递到大脑，如果一个人视知觉能力落后于年龄水平，就有可能出现看错行、抄错数、丢字漏字等粗心马虎的情况。此外，性格和态度也是造成孩子粗心的原因之一，有的孩子性格比较急躁，干什么事都心急，急急忙忙难免出错；有的孩子态度不端正，做事缺乏责任心，总是敷衍了事，马马虎虎凑合着做完得了。