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三精神感冒不容忽视 关注孩子的性格塑造（第4页）

:）心灵自助汤

对于孩子以自我为中心造成的小气行为，父母不必担心，允许孩子有一个逐步改变的过程，等过了这一阶段，孩子的社会发展需求转强，他会要求同伴和团体接受他，自然开始有了借别人玩具玩或把玩具借给别人的欲念。这时，父母再适时引导孩子去了解自己和周围人的关系，帮助孩子摆脱“以自我为中心”的束缚。

使孩子保持个性不任性

?点到为智

通常所说的“有个性”是指有主见，能坚持自己的正确观点和合理行为。任性也表现为坚持自己的想法和行为，可却是无理取闹，即所坚持的不是合理的。

任性是孩子普遍存在的问题。常常听到许多父母说：“我的孩子很任性，气死我了。”还有的父母说：“现在的孩子一个比一个任性，真拿他们没办法。”任性，也就是通常所说的固执己见、一意孤行。任性的孩子做事情时总是由着自己的性子来，自己想说什么就说什么，想做什么就做什么，想怎么做就怎么做，任何人的劝告和阻拦都难以发挥作用。如果事不遂愿，就大吵大闹、乱发脾气，或者闷闷不乐、伺机报复。想获得什么东西，不管客观条件是否允许，非得到不可；想做什么事情，不管是否合理、正确、有益、可行，非得做不行。越是劝阻，他们就越坚持。任性的孩子以自我为中心，以为自己是一切的主宰，周围所有的人和事都是为满足自己的需要而存在，都要听任自己的支配。

华华跟爸爸到商店买东西，他看见儿童自地车很好就要买一辆，当时爸爸没带那么多钱，没法满足这个要求，这时他当即就躺在地上大哭大闹，惹得很多人围观，弄得家长很狼狈。

晨晨从小就很任性，有一次他正在睡午觉，妈妈出去了，当他醒来时见妈妈不在，于是就生起气来，等妈妈从外边回来，孩子说什么也不让妈妈进门，只要一进门他就又哭又闹，气得妈妈没有办法。

任性，虽然算不上什么大的缺点、错误，但也应引起父母的注意。如果我们放任孩子的任性，将会影响他们的人际交往，因为任性的孩子很难与同伴友好合作、分享、协商，他们往往随心所欲，很难做到关心、谦让、同情他人。孩子任性还会影响别人对他的评价，并由此影响他们自我意识的发展。任性的孩子通常借助在地上打滚、不停地哭闹、乱扔东西等行为来表现他们的情绪、要求与脾气。如果这些消极行为经常发生，就会强化他们的不良个性品质。同时，孩子任性时通常会伴随着烦躁、忿怒的情绪。一次情绪失控对身心影响不大，但如果经常性的情绪失控，就会对健康产生较大的不利影响了。

任性作为一种不良的性格，除了孩子自身的问题外，多半由于父母抚育心态上的偏颇而造成。孩子任性时父母的态度如何，父母是否注意孩子日常行为规范的养成等等，这是关系到孩子是否任性的重要原因。随着生活条件的改善和独生子女比例的增加，不少孩子成为家庭的中心，父母过分溺爱孩子，对孩子迁就、放任、姑息、纵容、百依百顺，孩子想要什么就给什么，想做什么事就做什么，缺乏行为规范和自我约束意识。还有的父母对孩子在知识方面要求严格，而在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面没有要求，孩子想干什么就干什么。这样的教养方式必然会造成孩子的任性性格。

通常所说的“有个性”是指有主见，能坚持自己的正确观点和合理行为。任性也表现为坚持自己的想法和行为，可却是无理取闹，即所坚持的不是合理的。怎样才能使孩子既保持个性又不任性呢？关键在于父母的教育方法是否科学合理，正确的方法是：

1．明确要求，预防在先

父母平时对孩子的行为要有明确的要求，如制定一些简单、明确的规则。规则一旦制定，就要坚决执行，以此来规范孩子的行为，如待人接物的礼貌要求，作息时间的安排等。这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所欲的，而应该受到一定的约束。如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子说好：“今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。”再就是孩子想父母给他买各种玩具或食物，一般先说好买什么东西，而不是孩子要什么就随便买什么，最好根据实际和需要根据孩子的愿望买合适的东西，而不是完全满足其欲望。这样，孩子就能慢慢养成服从一定行为准则的好习惯。

2．了解孩子任性的原因

有的孩子任性并非有意对抗父母，而是事出有因，孩子有他自己的“道理”。对此，父母要仔细地了解孩子固执己见的原因，心平气和地解释不能任性的道理。比如，有的孩子一再地要求父母给他买名牌运动服，父母不答应，他就以不去上学相威胁。经过了解，父母知道孩子班里的几个要好同学都买了这种名牌运动服，孩子觉得自己不穿太没面子。针对这种情况，父母应告诉孩子小学生并不需要都穿这种运动服，自己家里经济条件不适合买这么昂贵的运动服，讲清同学之间攀比没意思之类的道理，以此来说服孩子。

3．采用冷处理的方法

当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他，让他一个人待在一处，让他自己慢慢平静下来。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母可以说：“我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。”并表示出高兴、满意和关心，跟他讲道理，分析他刚才的行为错在何处，指明错的原因，帮助他认识到正确的应是怎样的，孩子明辨是非后，有助于改变认性行为。

4．转移注意力

这种方法适用于年龄较小的孩子，父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从其坚持的事情上转移到其他有趣的物品或事情上。如当孩子哭闹着要买某种玩具时，可引导他注意其他孩子的玩具，忘记刚才不当的要求，这比消极制止效果要好得多。

对于年龄孩子来说，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走。不用担心饿坏孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响。对孩子表现比较好的方面，进行适当的奖励，如拥抱、口头表扬、物质奖励等，但需要注意的是物质奖励不要过多、过大，否则很快就会失效。

6．不要打骂孩子

当孩子任性时，常会惹得父母生气，特别是当着亲戚朋友的面，或是在大庭广众之下，觉得很丢面子，于是有的父母大声训斥、恐吓，甚至打骂孩子。这不仅无益于问题的解决，还有可能造成孩子的逆反心理，使孩子进一步用任性的行为来与父母抗争，从而使他们更任性。

7．父母教育孩子的观点要一致

父母教育孩子的要求、观点应保持一致。尤其在孩子任性时，父母应统一要求。如果一个严，一个宠，那么孩子的任性会越演越烈，很难得到改正。即使父母教育孩子的观点有分歧，也不要在孩子面前暴露出来。

孩子的任性不是一天两天形成的，克服起来并不是那么容易，因此矫正孩子的任性应循序渐进地进行，不可以一下子就让孩子长时间养成的恶习改正过来。

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大量的调查表明，孩子出现任性同父母不能正确运用自身的权威作用有很大关系。父母平时如果能够真诚地关心孩子、平等地和他谈心、严肃地批评他的过错，就能在孩子心目中树立权威，取得孩子的敬佩和信任，父母的劝说就容易被孩子接受，孩子任性的可能性就大大减少。

矫治孩子的攻击行为

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孩子的攻击行为一般表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的玩具和食物等。攻击是孩子宣泄紧张、不满情绪的消极方式，对孩子的发展极其有害，父母必须予以纠正。

林林和乐乐在画画，林林缺一支红色的蜡笔，看见乐乐笔盒里正好有一支，伸手就去拿，嘴里还说：“这是我的。”乐乐也正要用，不肯给林林，林林气得把乐乐画画的东西全扔掉，并把乐乐推倒在地，还用小脚去踢乐乐。

林林所表现出来的行为在心理学上称为攻击行为。攻击行为是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。心理学家认为，攻击性行为是人的天生本能。攻击性倾向表现在人与人的关系中，孩子和成人都具有攻击性，并且是以各种不同的形式表现出来的。孩子攻击的行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西等。总体来说，攻击方式可分为暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。

另外，自卑、嫉妒与骄横也是孩子形成攻击性行为的原因。有的孩子由于长期得不到成人的赞扬或关心，或认为自己很笨、很丑，缺乏自信心，产生自卑感。同时又嫉妒同伴，于是，常常产生攻击性行为。如推倒同伴刚搭好的积木，或踩坏同伴的手工作品等等。还有的孩子从小“唯我独尊”，不愿意与别人分享，于是常发生争玩具、抢座位等现象。

无论是哪种原因造成的孩子攻击性行为，其危害都是极大的，如果这种行为得不到有效的矫正和制止，发展下去不仅对他人是一种严重的伤害，对自己更是遗患终生。如果攻击行为延续至青年和成年，就会出现人际关系紧张、社交困难。另外，攻击行为与犯罪有一定关联。心理学研究表明：70%的少年暴力罪犯在儿童期就被认定有攻击行为。也就是说，从小攻击性强的孩子，如果不注意克服和制止，长大后较难适应社会，甚至容易走上犯罪的道路……因此，父母一定要培养孩子严格的自律能力，不为自己的利益火冒三丈，学会用和平的方法替代攻击性行为。这既是为人之道，也是健康心理素质养成的基本要求。

以下是父母矫治孩子的攻击行为的几点对策：

1．创造不利于攻击行为产生的环境

与成人相比，孩子的行为更易受环境的影响。实践证明，生活在一个有良好家庭气氛、有充裕玩耍时间以及有多种多样玩具环境中的孩子，攻击行为会明显减少。因此，父母应为孩子应提供足够的空间、时间、书和娱乐器具。不让孩子看有暴力镜头的电影、电视，不让孩子玩有攻击性倾向的玩具，不在孩子面前讲有攻击色彩的语言。