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上篇 大学生职业生涯规划 第一章 大学生职业生涯规划基本概述（第1页）

上篇大学生职业生涯规划第一章大学生职业生涯规划基本概述

职业生涯贯穿着一个人的大部分生命历程，是个人生活幸福与否的关键环节。一个人要想摆脱生存环境的劣势，在如何找准自己的位置这个问题上必须要有正确的判断，要能在自己最喜欢的“行当”里淋漓尽致地发挥优势。否则，入错了行，就会在很多人面前处于下风，处处感觉自己处于劣势。

事实证明，大部分人的失败并非是由于他们知识和才能的欠缺，而主要是因为他们不懂得制定出最适合个人发展的职业生涯规划。

第一节职业与职业生涯的内涵和概念

学习目的：

初步了解职业在人生中的位置，了解影响职业生涯的因素。只有在充分了解了职业的特点、对从业人员的要求、该职业的前景等情况的基础上才有可能选择出真正适合自己、有利于自己发展和自我表现的职业。

认识职业

职业指的是在不同的专业领域中一系列相似的服务。一般来讲，职业具有以下几个方面的含义:

1。职业与人类的需求和职业结构有关，强调社会分工。

2。职业与它的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能。

3。职业与社会论理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬。

4。职业与个人生活相关，强调物质生活来源，并满足精神生活。

一、认识职业的途径

认识职业的途径很多，我们只列出典型的几个：

1。阅读相关的书籍或看电视

许多报刊书籍都涉及职业的介绍，电视节目也有关于职业情况的报道，这些都可以作为增进对职业认识的渠道。

2。参观

通过参观，可以直接了解工作的性质、内容，还可以直接和员工交流，取得对职业的直观印象。但要注意大部分情况下参观所看到的都是表面的东西，对职业内在实质的了解还是不够。尤其对于从事脑力劳动的职业，表面看起来差别不大，但事实上往往相去甚远。

3。进行交流

通过和相关从业人员，特别是该职业的成功人士的交流，能够对该职业的内涵和知识技能需求，以及未来发展方向有个更深刻的了解。但这种方式也有缺陷，就是由于交流对象的不同，其对职业的看法可能会有很大的差异，让人无所适从。

4。进行实习

实习是能够比较全面了解职业的方法，参观、交流都是比较短暂的，都不如实习能够深入地体会职业的方方面面。实习能让对该职业感兴趣的人更加清楚地认识该职业的任务和需求，还能感觉出自己是否适合这个职业。实习应该注重针对性，尽可能地和自己感兴趣的职业联系起来，而不是纯粹为了获取经济收入。

认识职业的途径还有很多，有条件的情况下都可以尝试一下。但是不论采取何种途径，对于从哪几个方面着手来认识职业应该做到心里有数。

在此强调几个方面：

（1）要认识到工作的主要岗位是什么，从而判断这是否为自己喜欢的和想要的职业。

（2）该职业需要何种教育程度，看自己的教育背景是否适合。

（3）该职业需要多少年的工作经验，是否与自己的工作经历十分吻合。

（4）工作需要哪方面的才能、创意，是否就是自己的潜能所在。

（5）该职业的前景如何，是夕阳产业还是朝阳产业。

（6）该职业的收入和福利如何，毕竟物质条件是一个人生存和发展的基础。

认识职业是人们做出职业选择的一个重要前提。只有在充分了解了职业的特点、对从业人员的要求、该职业的前景等情况的基础上才有可能选择出真正适合自己、有利于自己发展和自我表现的职业。

个性一词是个有着复杂的内涵和广阔外延的心理学或教育哲学的概念。从心理学的角度看，个性指个体的比较稳定的心理特质，它包括人的情感、需要、气质、能力、性格等心理的取向和特征，概括起来就是与人的社会行为相关的心理特质的总和。

从教育哲学的角度看，它是人的生理特征、心理特征和社会特征的综合，是个体的品德、智力、生理和素质的集中表现，它的本质就是人的主体性。一般来说，人的个性发展包括两个方面。第一个方面是人的心理和生理的全面和谐发展。

我们以前所说的德智体全面发展追求的就是这种和谐。毕竟，心理素质和生理素质是一个人个性发展的物质基础。所以这个方面就是个性发展的基本层面。第二个方面是指个人与社会的和谐发展。其实，个人与社会的关系也是一种对立统一的矛盾关系。它们相互对立，但又是相互依存的。只有当个人与社会共同和谐发展时，个人才能发挥出最大潜能。所以我们特别强调个体在发挥其主体性和创造性时，一定要考虑与社会的和谐发展。

二、职业选择与个性

职业心理学认为，一个人的能力特点和个性特点与其从事的职业的相适应程度直接影响着工作的成效。因此追求个性和职业的和谐匹配就成为取得职业生涯成功的重要基础。美国的人才专家根据个性将人才划分成五种类型，并对应列出了相应的职业定位。

1。技术型。这类人喜欢在自己所处的专业技术领域发展，擅长研究和钻研，往往不愿意从事管理工作。他们所喜欢担当的职位是工程师、技术专家等。

2。管理型。这类人喜欢管理别人，组织团队，想成为这样的人要有三方面的能力：

（1）分析能力。在信息不充分或情况不明确时，也能判断、分析、解决问题；

（2）交际能力。上能应对上级，下能控制下属，中间能团结同事；