笔下文学

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“检讨书主要要写自己的过错，有哪几点对不起对方。”

放学后，两人把检讨书都分别交了上来，我看写的都是自责和对不起对方的话，感到满意，就把检讨书还给他们说：“都各自交给对方看一看。”

人们都有这样的体会：一旦对立的一方自觉了，说对不起自己了，原来不依不饶的情感也就烟消云散了。两人看着对方的检讨书，那自我批评的诚挚话语都传送到心头，心中涌出温暖，脸上露出惭愧，他们又互相理解相互原谅了。

我趁机说：“那么二位先握握手吧!”他们都不好意思。

“男同学闹矛盾，要速战速决，别留尾巴。拿出点男子汉的气度和胸怀，伸出手来，潇洒大度一点嘛!”

别看他们长得那么高，但毕竟还都是孩子，两人红着脸，伸出手来，握在一起。

我说：“老师看着表，你们握一分钟好不好?”他们都笑了。冷战结束，冰融雪化，烟消云散。中日可以友好，中美可以握手，两名同学怎么就不可以再握手。

杨斌这时问：“我们还用不用做好事了?”

“你们说呢?”

“还是做吧！做什么好呢?”

我抬头看了看班级南面四个大窗户上挂的窗帘，对他们说：“每人就洗两个窗帘行吧?”“行。”

第二天，有同学来告诉我，昨天晚自习放学，袁中和杨斌走在路上的对话很有趣。杨斌说：“我脸现在还疼呢!”袁中说：“我胳膊还疼呢!”过了一会儿，袁中说：“咱们都拿这么一大堆窗帘回家，爸妈问起时，该怎么回答呢?”沉默了一会儿之后，杨斌想出了个“统一口径”的说法：“就说年快到了，每个人都要为班里做好事，咱俩负责的是洗窗帘。”

他们不愿把闹矛盾的事告诉家里，既然已经和好了，不告诉就不告诉吧，何必还让爸爸妈妈操心呢！

做好事，增强了学生的自尊心和自信心，也起到了分散他们犯错误的精力，将其导向真善美的疏导作用，起到了使他们发现一个新的更强大的自我的作用。

推选“闲话能手”

星期六快放学时，负责选举本周“闲话能手”的滕育新同学向大家问：“同学们请注意，大家表决一下，有没有必要选本周说话大王（这届学生愿意这样称呼）?”

如果本周自习纪律很好，大家就会异口同声地说：“不选了!”要是自习说话的同学较多，大家也会异口同声地说：“选!”当有意见分歧时，便举手表决，很快就会产生结果。

“那么现在就按多数同学的意见办，选举。请大家准备好自己的微型选票，把人名在10秒钟之内写好。”

微型选票有多大?一般是两平方厘米。为什么要用微型的?第一是节省，第二是不用折叠，好计票，再者写起来也快。

为什么在10秒钟之内写?因为这不是件太大的事，用不着犹豫，有时还越犹豫越不准确，常常头一个涌出脑际的那个人，就是本周闲话最多的人。

一分钟还不到，收票完毕。

那么统计票数要不要用较多时间?一个70人的班级，从统计开始，到公布每人得票多少，仅用80秒就够了。

怎么来统计?由承包这项工作的滕育新念票，面对他的两位同学监票，计票则由北向南，每人记一个人的票数。滕育新使用播音员的速度，读每张票上的人名（每人只准选一人），如，第一张票写的是王海鹏，北行坐的第一位同学立刻站起来说：“我记王海鹏。”连续几票以后又读出一位新的“李健”，那么北数第二行第一位同学就站起来说：“我记李健。”就这样类推，每星期入选的人一般不过八九位，主持人念的名字，每人得票数字同时就统计出来了，随着主持人一声令下：“报票。”北数第一人便大声报告：“王海鹏24票。”第二人报告：“李健9票。”第三人报告：“××3票”……

滕育新说：“请10票以上的同学到前面在黑板上把自己的名字和票数写出来，然后按老规矩写检讨书。选举完毕!”

10票以上的同学为什么要挨批评，写检讨书（每票写100字，24票就是2400字）呢?超过10票，说明已有10位同学认为他闲话多，那当然就该采取减少闲话的具体措施了。

9票以下（含9票）的不批评，不惩罚，以后能改吗?能。票数超过了5，同学们就已经很着急了。几年以前，我经常外出，有时一出去就是半月二十天的。一次回来以后，看到邓明同学办的一期日报，那上面刊登了有关自己的一条消息：“这个星期老师不在家，班级选举闲话能手，我得了9票，感觉很惭愧，我一定要在老师回来之前，抓紧时间做实事，控制‘三闲’，把票数减至5以下。”他也果然实现了诺言，第二次选举他只得了两票。他的学习效率也明显提高，后来以优异成绩考入了国家重点大学。

有的后进同学得了20多票，受到很大震动，痛下决心改变自己，一直埋着头写了一星期作业，再选举时，竟然没得一票，他的努力获得了同学们的认可，他竟然激动得满眼是泪。

也有个别时候，某位同学或许是没有勇气面对现实，明明没少说闲话，还自我感觉良好，得的票多了，就感觉承受不了，这就得找他谈心，引导他有勇气面对现实。生活在现代社会的人，不能只顾自我感觉，应该更多地面向社会，面向他人积极推销自我，如若社会或他人持否定态度，那就必须想办法改变自我，以适应于社会和他人的需要。

一天下午，我请班级的“四大闹将”放学后来找我，一起讨论选举“闲话能手”这种做法。

首先我问这种做法利弊哪个大，他们都认为利大于弊。有利于他们认识、评价自我，有利于将自己置于同学们的帮助之中，监督之下，有利于给自己及时施加压力，为减少票数，获得同学们的好评而努力。弊端呢，就是票数多时，有点丢面子，感觉难受一点，除此就没有别的弊端了。

当然，若是班风不正，使用此法可能会使选举成为个人闹义气、相互整治的工具，在那样的班级里运用此法，也就弊大于利了。

“四大闹将”是班里92名学生中最淘气的，经常被选上，我问他们爱说闲话的同学选出后怎样称呼好，他们说：“叫‘说话大王’有点伤自尊心，不太好听；叫淘气包也不太好，听着有点小家子气；叫‘闹将’更是不妥，“将”字是个褒义词啊。老师，叫‘周退’好不好?意思是本周纪律有退步的同学，这样联系不上过去，使每个人在本周都使劲地往好里表现。”

“这个名字不错。”我说。这个名字我们使用了一年多，后来，因为不是太好理解，“退”的概念内涵太丰富，那届学生毕业以后，新一届的学生入学，就开始改叫“闲话能手”了。

班集体检查监督，也并不只限于选举说闲话的人，所有危害集体带有普遍性、流行性的错误苗头都能够选。

如一届新生刚入学，有的喜欢背后议论人的缺点，这既容易伤害同学之间的感情破坏团结，又容易使议论者本人变得心胸狭隘。于是我便事先打个招呼，说：“下个星期我们开始选举班内最能背后议论别人缺点的人，希望有这个毛病的同学尽快改正，过去议论的不算，就选本星期内的。”

有的班主任问：“这么说了，不就没人超过10票了吗?那还惩罚谁?选举还有什么意义?”

选举、惩罚并不是目的，使同学进步、激励后进生前进才是真正的目的。事先打预防针，学生们，改正了，没有人超过警戒线，没有人被惩罚这是大好事。