笔下文学

11 霍震霆之父霍英东 相信孩子敢于放手（第2页）

每到吃饭时，5岁的女儿就像主人一样，主动摆好一家人的餐具，然后端端正正地坐到自己的位置上，等待开饭。美国人有一个习惯，不会自己吃饭的孩子，自立能力差的孩子，会被小朋友看不起。如果有人称孩子是“妈妈的小宝贝”，孩子就会感到羞耻。

日本人在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”，并在日常生活中，注意培养孩子的自理能力和自强精神。如果全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都无一例外地背一个小背包。要问为什么？父亲说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”

上学以后，学生都要在课余时间到外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。

相比而言，中国的父母则采取包办的教育方式，舍不得让自己的孩子独立做事，总是替孩子都提前做好一切。其实，这种情况十分让人担忧。

父母应该明白，自己对孩子的过分宠爱、过度保护、过多干预，以及每件事都包办代替的话，就等于剥夺了孩子自己动手做事的机会，从而导致使孩子的独立性差，依赖性强，生活自理能力低下，最终只会养成孩子怠惰的习惯。

早在1927年，我国著名儿童教育家陈鹤琴先生就提出：“凡儿童自己能够做的，应该让他自己做；凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。”这的确是符合教育规律的至理名言。

研究表明，培养孩子独立自主的意识，开始得越早越好。特别是当孩子产生自卑、畏缩、懦弱等情绪的时候，父母应该想办法以各种形式向孩子表示鼓励：“你能行！”

教子点睛：

每一位真正有爱心的父母，都应该放手让孩子自己去做事，注重从小培养孩子独立自主的意识。只有这样，他才能真正充满自信地立足于现代社会，成为一个对社会有用的人。

自强才能成大业

从霍英东的教子过程中，我们不难看出，他实际上也是在培养孩子自强。

自强是自我生存的意识和技能，也是现代人追求的心理品质，更就成就大业必备的关键素质。简单来说，自强就是不依赖别人而是靠自己的努力做事的精神品质。在当今时代，一个人必须具备自强的意识和技能，这是社会的要求，也是自身发展的需要。一旦具备了自强的意识和技能，就比较容易适应社会，就能更好地发展自己。

《易经》中说：“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族崇高的民族道德精神，也是中华民族得以屹立于世界民族之林的原因之一，它激励中华儿女一代又一代的拼搏奋斗，改革进取。

一个孩子如果不能自强，只能是父母和社会的负担。但是，现在有些父母的确没给孩子自立自强的机会。现在的孩子都是独生子女，娇生惯养、任性、依赖性强是他们共有的“综合症”。因为父母、爷爷奶奶、外公外婆六个大人围着一个孩子转，什么也不让孩子干，孩子的日常生活自然就会严重依赖大人，造成他长大后生活自理能力极差，自强也就无从谈起了。

父母应该让孩子明白，自强是成功者的必备素质。一个人要想在竞争日益激烈的社会上立足，就一定要做生活和事业的成功者，而要做成功者，就必须自强。

其实，有时候阻止人们前进的不是贫穷，而是优越。所以，成就孩子成为强者的往往不是优越的环境，而恰恰是困境和磨难。同样，阻碍孩子发展的通常不是贫穷，而是太多的拥有。

每一个父母都希望自己的孩子在未来社会中立于不败之地，希望孩子做强者，那么就需要让孩子自立自强。在发达国家，父母普遍都非常重视培养孩子，在孩子很小的时候就有意识地培养他们的自立自强技能。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种素质。

相比之下，我国的许多家庭，特别是富裕家庭，父母过度地保护与过多地照顾孩子，这样不利于孩子自强精神的培养。

其实，中国与发达国家的家长在教育孩子的思想和方法上存在着差异。发达国家的父母对孩子大多持“放”的教育态度。他们认为，孩子就应该有他们的独立人格和自强的品格，就应该尊重孩子的行为选择，父母应该顺其自然地给以帮助，而不能越俎代庖地拔苗助长。

而中国的父母，对孩子大多持“管”的教育态度，认为父母管教孩子是自己的天职，养不教父母之过也。以这种思想为指导的教育，就是从小事到大事，父母都事无巨细地包办孩子的事情，结果，未能让孩子自立起来。

法国著名作家罗曼·罗兰说：“凡是天性刚强的人，必定有自强不息的力量。”要让孩子明白，只有在波折与浮沉之中，人生才能得到历练，才能走向成熟。

孩子总有一天要离开父母，走向社会，独立生活。自强是孩子走入社会的第一步，是进入成功之门的金钥匙。为了孩子幸福美好的明天，就让孩子真正自强吧！

教子点睛：

当今社会是开放竞争的社会，孩子需要在激烈的竞争中求生存谋发展。因此，父母要让孩子及时调整自己的心态，适应时代变革，拥有健全的人格和良好的社会适应能力。让孩子在激烈竞争中摔打自己，勇敢地面对困难和挫折，不要轻易放弃。另外，父母要清楚一点，自强是让孩子在艰难困苦面前不气馁，不失望，而不是让孩子变得事事要强，时时要强。