笔下文学

第二节 学习与兴趣培养（第1页）

第二节学习与兴趣培养

麦克是一位篮球运动员，所以他经常在家中看一些篮球比赛的录像。而麦克5岁的儿子小奇受父亲的影响，对篮球也很是痴迷。

于是，小奇希望父亲也教自己打篮球。麦克当然非常乐意儿子以后也可以像自己一样成为一名篮球场上的飞人，所以，他决定把所有技巧都悉心传授给自己的儿子。

当然，这一切还是要从运球、传球、投篮这些篮球的基本功开始。

于是小奇每天就在自己的后院的篮球场不停地练习，一个球投完了就再投一个，一直如此往复。

直到有一天，小奇和麦克一起看比赛录像，小奇看到画面中的运动员，一个个健步如飞，闪转腾挪然后高高跃起大力扣篮，自己颇感失落，于是，练习投篮的时候也不像以前那样卖力了。

麦克发现这种情况之后，为了重新激起孩子对篮球的兴趣，就把已经放低的篮框降到了孩子跳起来能摸到的地方，并且告诉他，以后他可以随意地灌篮，就像那些著名的球星一样！

自此，小奇不仅体会到了灌篮所带给他的畅快感，也使得他重新激起了学习篮球的兴趣，并且又投入到麦克为他安排的基础课程之中。

杨阳像往常一样带着家庭作业回到了家里。

杨阳很快完成了大部分的作业，但是做到最后一道数学题的时候，左思右想还是想不出来解题方法。而此时杨阳最爱看的动画片也马上要开始了，他显得非常着急，于是请爸爸帮忙。

爸爸非常耐心地给杨阳讲解了一遍，但是杨阳却没有听懂，时不时地看看爸爸又看看挂在墙上的闹钟。

爸爸发现了杨阳的问题，非常愤怒地说：“为什么不专心学习？”

杨阳说：“爸爸，我想看动画片了，学习那么烦，为什么要整天学习啊？”

类似问题

有没有不用念书的学校呢？

书上的东西那么难学，为什么还要学呢？

学了书上的东西有什么用啊？

解说

孩子厌倦学习是令众多父母非常头疼的一个问题，对此，父母不应该大动肝火，而应该找出问题背后的原因，对症下药，让孩子意识到学习的重要性，并重点培养孩子学习的乐趣。

常见回应

“等你长大了，就知道学习的重要性了！”

这种回答孩子的方式太过笼统，这个问题还会继续困扰着孩子，孩子不明白学习的真正原因，就很难对学习产生兴趣，家长也很难达到促进、激励孩子的目的。

“现在爸妈给你提供那么好的学习环境，你怎么还那么不知道珍惜呢？”

孩子产生厌学心理，父母应从培养孩子的学习兴趣人手，而不是一味地告诉孩子：为了给孩子创造一个更好的学习环境父母花费了多少心血。即使孩子能够理解父母的苦心，但是并不代表就能培养孩子对学习的兴趣。

合理解答

“孩子，随着你知识的积累你就会发现学习是一件很快乐的事情了，当你攻破一道难题时，当你成绩优秀别人向你投来羡慕、赞叹的目光，当你得到老师的表扬，当你得到亲戚朋友的称赞，你会真切地体会到成功的喜悦。”

父母除经常鼓励孩子之外，还应该采取具体的方法培养孩子学习的兴趣。

“孩子，你不是说将来想成为一个建筑师，设计出美丽漂亮的房子给大家住吗？可是你想想如果你不学习的话，怎么设计出外观美丽的房子和布局合理的房间？怎么知道建造房子需要什么样的材料、需要多少材料？”

父母可以从孩子的兴趣、梦想出发对孩子传授学习的重要性，让孩子真正理解学习的重要性，从而达到让孩子努力刻苦学习的目的。当然在漫长的学习过程中，有时孩子没有那么强的自制力，此时就需要父母的适当督导。

学小提琴太累了，我能不学吗？

7岁的慧慧，自从上次跟爸爸妈妈在电影院里看了《和你在一起》之后，对小提琴特别地喜欢，一看到关于小提琴的电视节目或者听见小提琴的琴声，就特别地入迷。

终于到了暑假，在慧慧的央求下，爸爸给慧慧买了一把小提琴，而且还在妈妈的带领下报了一个辅导班。

慧慧终于有了一把自己的小提琴，心中的欢喜无法用语言形容，小脸上整天带着笑容。

学习的过程是辛苦的，刚过了一个星期，慧慧就开始打退堂鼓了，赖在家里不肯去上课，“妈妈，我不想学了，能不能不学啊？”慧慧对妈妈说。

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