笔下文学

忠告15 把个性发挥到淋漓尽致（第2页）

在北大的天空中成长，走进了希望、自信、坚定与坚强。

在北大读书，肩负的不仅是自己的梦想，肩负的不仅是家人的期望，肩负的不仅是邻人的目光。在这方圣土学习，为明天的祖国，繁荣富强！

在北大读书，很骄傲！在北大读书！真好！

汲百家之长，走自己的路

从前有一个叫亚克敦的英国人，非常喜欢收藏图书，也非常爱读书。他除了把自己收藏的七万多册藏书读完外，还继续找其他的书看，并且在读书的同时，做了大量的读书笔记。可是，他却连一篇文章也写不出来，一生没有什么成就。

俄国著名的教育家乌申斯基说过：“书籍对人类原有很大意义……但，书籍不仅对那些不会读书的人毫无用处，就是对那些机械地读完书却不会从死的文字中引出活的思想的人，也是无用的。”这位亚克敦先生就是这样的人。尽管他一生博览群书，最后还是一事无成。俄国剧作家克里雅日宁曾经把读书分为三种：一种是读而不懂；另一种是既读又懂；还有一种是能读懂书上没有的东西。读而不懂，不如不读；既读又懂，只懂得书本上的知识，也是不够的；只有通过读书本上的知识再经过综合分析，创造出自己的东西，这才是读书的最高境界，也就是创造读书法。

大多数人读书仅仅满足于只了解书本上的知识，把自己变成一座储存知识的“仓库”，而没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造过程。唐朝历史学家刘知己曾有句名言，“夫有学无才，犹愚贾操金，不能殖货”。也就是说：一个仅满足于储存知识，而不善于用探索精神和科学方法去消化、分析、创造的人，就好比一个愚蠢的商人，即使有满口袋的金钱却无法赚回一文钱。读书也是这样，如果我们钻琳书里一味死读书，过分迷信书本上的知识，视其为“雷池”、“顶峰”，不敢有任何自己的见解，就等于把白己完全禁锢在书本里，那样就会，读书越多，把自己“锢”得越紧。对书本的知识盲目崇拜，一味模仿，是很难有所创新的，只有“汲百家之长，走自己的路”，这样才能另辟蹊径，别开洞天，才能有所创造。

现在的北大，学术诘难、争鸣之风依然彼伏此起，相互竞争和敢为学派的创新之事层出不穷。越来越多的北大女孩不愿重复导师所设计的现成的道路，宁愿在自己开拓的道路上碰得头破血流。

北大出现了如此“混乱”的局面和如此多的“逆徒”，可是学校领导和老教师们不但不生气，反而非常的欣喜，因为在他们眼里看到的是北大的勃勃生机和无限的希望。

在北京大学，无论是祖师爷辈的老师，还是师爷、师父辈的老师，也无论是刚刚转为老师的师兄师姐辈的老师，他（她）们都特别喜欢和鼓动学生“反对”自己的观点。他（她）们经常在课堂上或课堂下对同学们说：“你们在学习的过程中一定要多动脑筋，要善于从不同的领域和角度去分析问题，要学会发现新的材料、新的问题，要勇于发表自己的见解，善于提出新的观点或看法；就是在考试的时候，你们也可以不必按老师的观点去答卷，完全可以写上自己的观点，老师的也只是一家之言。只要你们阐述自己的观点或看法时，言之有理、持之有据，就是与老师的观点完全相反，也照样可以得高分！”

社会学系的一位老师谈到他的评分标准时，说得更详实：“完全照笔记回答的给八十分以上，答自己想的给九十分以上。而完全照老师课上讲的内容回答问题的很少有九十分以上的。”

历史学系的一位老师也曾说过：“你们按照我讲的内容和观点答卷，等于把我给你们的知识又还给了我，这没有多大的意义。”

北大的老师说这番话，决不是谦虚之词，更不是客套话；而是肺腑真言。北大的学生在这方面也是从来就“不谦虚”、“不客气”的。“逆徒”是一代接一代。

有无独立思考的“创新”精神，有无自己独立的思想和创见，是北大考核学生最重要的标准之一，是北大精神锐气的关键所在！

江泽民主席说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家发展的动力。”“北大在长期发展和斗争历程中形成的爱目、进步、民主、科学的光荣传统，显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风，生动体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神，也是北大永葆生机的重要动力。这种优良传统和精神动力，要永远发扬光大。”

北大的创新之风气，是北大女孩个性成长的源泉。

只做最优秀的自己

在相同的条件下，没有一片叶子完全相同，不同形状和脉络的叶子，抖开一树葱郁。大自然这样无语地说。

一个国外教育考察团被中国的一所乡镇小学所迷惑：这所小学上课时的喧哗吵闹的确让他们吃惊不小，他们是早已习惯了沿途小学整齐划一的动作和语气。校长回答：一位园艺师曾告诫我：幼时的兴趣不可以修剪。

一位优秀的服装师领奖时，说过这样一段发人深省的话：我多年前就理应站在这儿，假如当年父亲不强迫我学我不感兴趣的专业，假如工作单位不阻挠我的业余创作，假如社会对我的奇异创造多一丝理解。

没有人如此致辞。良久，无言的沉默。猛然，掌声轰然雷动。

世界上，从不缺少破土欲出的人才，只是多了些对人的气质、兴趣以及隐私的侵犯。

树叶不同于机器的产品，不能标准生产，不能复制，它是生命，享受阳光、吸吮土壤、阐释生命的绿色。个性是什么？个性就是风格，就是每片惟一的叶子所体现出来的生存的光芒、生命的美丽。

北大女孩说：“宁愿不做外表重复的美女，也要做个性不同的女孩。”

所以——尊重个性，就是尊重生命。

那么，应该试着开创属于自己的风格，了解自己的力量，又善于适当的发挥它。

人人都有自己的长处和短处，有的人长处多些，有的人长处少些。有的人可能还暂时没有发现自己的长处，所以你大可不必灰心丧气，总有一块属于你的天地，你将在那里比你的合作者们在竞争中更能得心应手，纵横驰骋。

每个人只应该做最优秀的自己，而不要去做最好的别人。有的人对自己不很满意，也想完善自己，但他们往往喜欢羡慕别人，如内向的人羡慕外向的人能言善辩，外向的人羡慕内向的人稳重等。当今社会，人们似乎更倾闻于那些性格外向的人，外向仿佛成了活泼、开朗、大方、能说会道的代名词，而内向之人则蕴含着有不少不受欢迎的品质，如怯懦、木讷、无能等。

有这样一则寓言故事：

有一天，一群动物聚集在一起，彼此羡慕对方的优点，抱怨自己的缺点，于是决定成立一所学校，希望通过训练，自己成为一个通才。他们设计一套课程，包括了奔跑、游泳、飞翔和攀登。所有动物都报了名，选修了所有的科目。

最后的结果是：小白兔在奔跑方面，名列前茅、但是到游泳课的时候，就浑身发抖；小鸭子在游泳方面，成绩优异，但奔跑起来却摇摇晃晃；麻雀在飞翔方面，遥遥领先，但不能奔跑，碰到水就几乎精神崩溃；至于小松鼠，爬树的本领固然高人一等，奔跑的成绩也不错，却在飞翔课中，尝到了走麦城的滋味。大家愈学愈茫然、愈学愈苦闷，终于下决心停止盲目学习别人，好好利用自己的长处。他们不再抱怨、不再羡幕，因此又重现了往日的活泼与快乐。

从这则故事中你得到启发了吗？世间万物，各有短长，不能勉强；人的价值，在于自我回归，也就是把最优秀的）我充分展示出来。世上找不到两片相同的树叶。每个人生活的方式、努力的方向也互不相同，何去何从，必须从自己的实际出发进行思考。

比如，气质类型不同的人，不可能在个性优化之后成为同一气质的人。因此，个性优化，也需从实际出发，扬长避短，因人制宜。再者，要确定目标的核心作用，认真发现自己的个性中需要改变的部分、不需要改变的部分。如有人想成为一名学者，他可以专心做学问，肯钻研，有救力，这是其优势，但他人际关系不畅，不善表达自己的看法，这会阻碍其发展，这就是他要努力改善的方面。你可以在一张纸上认真记下自己思考的结果，这样才能确定前进的方向。每个人自身具备独特的价值，优化自己不等于全盘否定自己，东施效颦、邯郸学步只会适得其反。要根据自身目标的要求，来明确自己努力的方向。