笔下文学

三雕塑与建筑欣赏教育活动案例（第8页）

老师：很整齐的线条代表了什么?

孩子：光或是箭。

老师：为什么要用箭射这些动物?

孩子：人们杀了它。

孩子：它好像很辛苦。

孩子：它的头好像掉了。

孩子：它好像快不行了。

老师：你看到几条线?

孩子：一条。

老师：这条线代表什么?

孩子：危险。

孩子：不安。

老师：马头什么时候向下弯曲呢?

孩子：吃草时。

孩子：倒下去的时候。

孩子：奔跑时。

老师：用图刻的形式来表达原始人类生活的情形，洞顶上的各种动物是什么意思?

孩子：是和他们一起生活的。

孩子：因为他们可爱。

孩子：动物是他的伙伴。

孩子：原始人比较笨。

孩子：捕猎这些动物的过程。

老师：原始人以它们为食吗?

孩子：会。

老师：他们刻这些动物还有别的用意吗?

孩子：记数吧。

老师：那不是太少啦。

孩子：是练习怎么打猎吧？

老师：那时人类和动物有着非常密切的关系。

孩子：为什么会那么密切?

老师：因原始人类只能靠捕猎各种动物来食用，来拿它们身体上的东西做好多东西，把它们刻到洞里，是表达能顺利地捕捉到它们的愿望。

原始人把自己的秘密用石头刻在洞里表达自己的愿望，你们有什么愿望要画的吗？

孩子：有。

老师：那就请小朋友们动手吧！

孩子们开始学着刻画。

画完后和其他小朋友互相欣赏。

说出自己画的是什么。