笔下文学

第二章宝宝才智培养（第7页）

9．给宝宝一个权利，让他自己去选择

宝宝的自主性往往表现在他的选择上，而一些父母由于怕宝宝自己选择错了，总是不敢真把选择的权力交给宝宝。如果从来不给宝宝选择的权力，他也就永远学不会选择，永远没有自主性。

10．给宝宝一个题目，让他自己去创造

创造是自主性的最高层次的表现。宝宝的创造性是不会自然而然产生的，同样需要成人的积极引导和巧妙激发。而缺少引导的地方，宝宝的创造性有时反而会变成一种破坏性。

训练宝宝生存能力

生存能力是一个人在社会中正常生活的最基本的能力。体现在对艰苦环境的适应能力以及在面临挫折和艰险时摆脱困境的应变能力。如何使你的宝宝具备顽强坚韧的性格、面对纷繁复杂的世界而游刃有余呢？应注意以下几方面：

1．培养宝宝的独立性

父母应从小注意培养宝宝独立生活能力。首先，让宝宝勤思考。遇到问题应先让宝宝自己分析思考，找出“为什么”，提出“怎么办”，当然对于年幼的宝宝，父母可适当启发诱导，然后父母再根据宝宝的意见加以正确指点，而不是一切由父母包办，一切凭父母的想象由父母说了算。其次，让宝宝勤动手。在宝宝的生活起居中，注意让宝宝学会自己料理生活，根据其不同年龄段提出不同要求，教会宝宝不同的生存知识与技能，如穿衣、叠被等日常操作应逐渐让宝宝自己完成。

2．加强体育锻炼

毛泽东同志曾说过“欲文明其精神，必先野蛮其体魄”。通过体育锻炼不仅能增强宝宝的体质，提高运动能力，而且能培养宝宝的竞争意识、合作精神，培养宝宝吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质，并使宝宝产生争取胜利的信心和勇气。这确实是增强宝宝生存能力的良好途径之一。体育锻炼除进行一些寻常项目训练外，还应教宝宝一些特殊本领，如游泳、攀登等。

劳动创造世界，这是人们早已认识的真理，可现在许多宝宝却缺乏劳动。其实，宝宝在劳动的过程中不仅能学会一些知识、技巧，得到体能、实践的锻炼，而且能获得成功的心理享受，还能训练机体的协调能力，以及分析问题，解决问题的能力，并且通过劳动让宝宝体会到艰辛。因此，父母平时应注意给宝宝留下力所能及的家务劳动，鼓励宝宝参加一些集体劳动，让宝宝经受劳动锻炼。

4．非智力因素培养

非智力因素包括许多方面，如人际交往、吃苦耐劳、个性气质行为等。为什么有些在校的尖子学生，进入社会后却碌碌无为？为什么面对困难和烦恼，有的人轻松愉快、若无其事，而有的人却情绪沮丧、精神沉沦呢？确实，一个人能否成材，并非完全取决于智力，而是取决于其社会性发展。中国有句俗话说：“勤能补拙”。个人智商再高，但不想服务于社会，什么事也不愿做，或遇到一点困难挫折便一蹶不振，缺乏百折不挠的精神，是难成大业的。

5．进行挫折教育

现在的宝宝什么也不缺，要说缺的话那就是“吃苦”了。物质生活的富裕，使宝宝不知生活的艰辛而养成好逸恶劳、贪图享受的惰性；长处顺境备受呵护，使宝宝抗挫能力非常弱，一次考不好就自暴自弃甚至走上绝路。

“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。要使宝宝身心和谐地发展将来满怀信心走向社会，在面对困难和挫折时，不气馁、勇向前、善拼搏，在生存的道路上能变挫折为动力，成为有所作为的人，从儿时起“苦其心志，劳其筋骨”，是必不可少的一课。

培养宝宝集体适应力

宝宝由家庭的单独生活，单独教养转变为幼儿园的集体生活、集体教养，全在生理上、心理上引起很大的变化。本来，宝宝在家庭中，每天都处于中心地位，父辈、祖辈同时在关注着他。而进入幼儿园后会碰到完全陌生的环境，这么多小朋友在一起活动和生活，而教师只有几个；一切都要遵守规矩，尤其是会碰到某一方面比自己能干的宝宝，他会产生一种失落和不安的感觉；再加上幼儿园内吃饭有规定的时间，不到时候就没有吃；许多生活都要自理，如穿脱衣服、午睡要自己睡等；特别是一进幼儿园就看不到自己熟悉的父母了，所以，特别不习惯。

其实，这些都是自然现象，只要父母配合好，给宝宝做些工作，就能够减少他们的哭闹，缩短宝宝们的适应期。

宝宝刚入托（园）时，父母可将宝宝的性格、脾气、生活习惯、身体状况向教师、阿姨介绍，以便与老师、阿姨相互配合，帮助宝宝适应变化了的环境。

为使宝宝逐渐适应集体生活，刚入托（园）时，可以先日托，以后逐渐过渡到全托；或开始一周接二、三次，渐渐地一周接一次。

为了让宝宝在托儿所、幼儿园生活得更好，父母应该与老师、阿姨建立密切联系，支持他们的工作。父母接宝宝时，可以问问宝宝的情况，回家后与宝宝一起总结优点与缺点，根据宝宝的毛病，可以向宝宝提出一、二点要求，并让他到托儿所、幼儿园时能做得到，托儿所、幼儿园所举办的活动，如“六一”儿童节、新年晚会等，父母最好去参加，对他们的活动给以适当表扬，使宝宝热爱自己的小集体。

当宝宝回家时，父母可根据托儿所、幼儿园的要求，让宝宝按时睡觉，按时起床，按时吃饭等，提高宝宝对集体生活的熟悉性与习惯性，缩小家庭生活与入托（园）后生活的差距，消除宝宝对托儿所、幼儿园的陌生感，对老师、阿姨的要求不再感到困难或害怕，每次都能高高兴兴地去托儿所、幼儿园。培养宝宝适应集体生活，不仅是老师的责任，也是父母的责任，经过父母与托儿所、幼儿园老师、阿姨的共同努力，宝宝会很快适应集体生活，健康成长。

舞蹈有益宝宝的成长

舞蹈对幼儿教育是十分重要的。对于幼儿，舞蹈可以教他们学会如何表达自己的思想和情感，如何理解别人的思想和感情。如果从幼儿期就开始进行舞蹈教育，并贯穿一生，它对人的身体、思想、精神等各方面将大有裨益。正如一位舞蹈家所言：艺术―尤其是舞蹈艺术，可以传播文化知识、传授舞蹈技艺、陶冶人的精神。

舞蹈教育益处很多，主要有以下几方面：

1．舞蹈有助于提高人体的灵活性，促进血液循环，锻炼肌肉，改善体形，提高身体平衡和协调性。

2．舞蹈可以丰富人的知识，使人从历史、社会、文化等多角度理解和欣赏艺术。

3．舞蹈可以唤起美感，赋予动作和形式以新意。

4．舞蹈有助于培养人的自信心和自尊心。

换个角度来说，舞蹈对人的影响是全方位的，除锻炼身体的功能外，更重要的是，它是一种艺术形式，是思想美和身体美的体现。与其他艺术形式一样，舞蹈帮助我们感知和表达自我，同时它本身又是一个知识的主体，有待于我们去探索和分享。对于舞蹈的本质，人们只有通过亲身体验才能发现。由于舞蹈能够使儿童协调动作、思考和感觉，所以说舞蹈教育对儿童的身体、心智和情感发展大有裨益。