笔下文学

第七堂课 做负责爸爸培养孩子的责任感（第3页）

家规一般不超过五六条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反了家规，应明确相应的处罚措施。家规一旦建立，爸爸就要坚决执行。如果孩子违反了家规，也一定要按处罚措施进行处罚，不能宽容，否则家庭会议和家规就失去了实际意义。每隔一段时间后，爸爸还应在家庭会议上对家规进行调整和修补。

启示三：冷静处理会议中的分歧

与所有的会议一样，家庭会议也难免会出现分歧和矛盾。而爸爸和孩子最容易产生分歧的地方，多半是孩子的学习。这个时候，爸爸要冷静、沉住气，不能和孩子硬碰硬来。要先多鼓励孩子，发现孩子的优点。不要在会议上老拿成绩压孩子，更不要拿别人家的孩子和自己的孩子比。爸爸不妨在肯定孩子优点的同时，再适当提出意见和要求。这样一来，孩子就会觉得自己是被爸爸重视和理解的。这会对孩子起到激励作用，不容易让孩子对爸爸产生敌对心理。

爸爸手记

爸爸应定期组织召开家庭会议，为大家互相交流提供了一个良好的平台。爸爸也要允许孩子参与到家庭会议当中来，鼓励孩子提出建议和问题等。爸爸可以和孩子一起就这些问题进行讨论，并与孩子开展自我批评。这样不仅能更好地与孩子沟通，还能帮助孩子建立家庭责任意识。

爸爸要给孩子提供解决问题的机会

大人总喜欢给孩子讲道理，告诉孩子应该怎样。爸爸们也总在告诉孩子生活的答案，甚至替孩子解决他遇到的各种问题，因为爸爸们都认为自己是最正确的，小孩子不懂事，自己解决吃亏了怎么办？不会怎么办？受到挫折怎么办？

其实，爸爸这样做是在剥夺孩子探索的机会，剥夺他们解决问题和从错误中学习的机会，剥夺他们经历生命过程和反思纠正的机会。要知道，孩子没有尝试就没有生活经验，没有经验就不会用自己的头脑去思考、去判断。没有判断力与社会经验，孩子就会渐渐变得无能、无力、无助。

实际上，即便是很小的孩子，也会运用一些策略和办法来解决他遇到的问题。所以，成功的爸爸最好不要对孩子包办代替，经常在孩子不需要时擅自帮助他们或为他们做决定，因为孩子一旦失去锻炼机会，独立解决问题的能力就会退化，遇到问题时就会束手无策。

爸爸应当意识到，培养孩子解决问题的能力，是孩子成长过程中不可或缺的一课。爸爸不仅不能剥夺孩子独立解决问题的机会，反而还应主动给孩子提供这样的机会，锻炼孩子的能力。

一天，张先生下班回来后，发现已放学的儿子张傲在大门口使劲地开门。原来是因为门锁使用时间较长而难以打开。

见爸爸回来，急得满头大汗的张傲赶紧把钥匙递给爸爸：“这锁可真难开，还是您来开吧！”

这位明智的爸爸并没有去接儿子的钥匙，而是对儿子说：“这么简单的问题都要我帮忙吗？如果我不回来你怎么办？”说着，爸爸做了个无能为力的表情。

儿子觉得有点委屈，想发作，爸爸又说：“你想想看，其他人遇到这种情况通常会如何处理？”

儿子想了想说：“滴两滴油在上面吧！”可马上又说，“现在不是没有油吗？”

爸爸不吭声，还是等着儿子。忽然儿子高兴地一拍脑袋，于是放下书包，取出文具盒，用小刀削了一点铅笔芯的末儿，然后把这些末儿倒入了钥匙孔里。门顺利地打开了。

这时，爸爸对儿子说：“我就知道你能够依靠自己来处理问题，这才是个男子汉！”

爸爸通常会误认为孩子遇到的问题越少，就越幸福、越成功。其实这种观点是错误的。无论是大人还是孩子，几乎在每天的生活中都会遇到或大或小、或难或易的问题。如果爸爸事事都包办，任何问题都帮孩子解决掉，久而久之，孩子就会出现依赖性，有麻烦就找爸爸。这无形中就扼杀了孩子主动发现问题、解决问题的积极性，并可能因此而变得不负责任、懒惰、自私自立。

其实，爸爸们不要小看了孩子的能力。心理学的研究表明，孩子解决问题的能力比我们想象的大得多。而孩子是否能成功地解决问题，更多地取决于他们的经历而非聪明程度。如果爸爸能在平时多为孩子提供自己解决问题机会，帮助孩子建立解决问题的意识，逐渐培养孩子解决问题的能力，那么对孩子一生的发展都会产生深远的影响。

成功爸爸课堂启示：

启示一：让孩子学会解决生活中的问题

日常生活中，爸爸就应该培养孩子对突如其来事件的应变能力。比如，遇到突然停电时，应怎样去点蜡烛、开手电筒；遇到陌生人问路，应怎样避免被骗；遇到煤气泄漏，应怎样去控制；着火了知道用灭火器扑灭，并迅速转移易燃品；等等。这样，万一发生意外的情况，孩子也能顺利应对突**况。

在这个教育过程中，爸爸只要给孩子适当的引导、适度的鼓励、适宜的评价就可以了。要想成为成功的爸爸，就应放手让孩子自己去解决遇到的问题，让孩子做“主角”，爸爸做“配角”就可以了。

启示二：引导孩子自己解决人际问题

孩子也是一个社会人，总有一天也要走向社会，也要遇到各种人际问题。因此，爸爸应从小引导孩子学会解决各种人际问题。当然，孩子遇到的问题在爸爸看来也不过是小事一桩。爸爸出面，问题也能很快就能解决，但这样孩子以后遇到同样的问题，就依然不会独立处理。

所以，爸爸应鼓励孩子在与人打交道的过程中，学会与人和睦相处，学会自己解决交往中出现的问题等。爸爸也要相信孩子会通过在实践中的锻炼，最终找到解决问题的办法。

启示三：用欣赏的眼光看待孩子处理问题的方式及能力

孩子毕竟是孩子，他们解决问题的方式及能力也许不合乎成人的观念，但爸爸要用一种欣赏的眼光看待，并要给予孩子欣赏和鼓励。这些都能给孩子无穷的力量，孩子也会在这种欣赏中更积极地去解决遇到的问题。

爸爸手记

当孩子的身心发展到一定的水平时，他们已具备了自己解决问题的能力。爸爸剥夺孩子的锻炼机会，无意中就扼杀了孩子独立解决问题的能力。所以，爸爸在日常生活中应适当放开手脚，凡是孩子自己的事，放手让他独立去做。这样既能锻炼孩子处理问题的能力，又能增强孩子的责任心。

做个“懒”爸爸，帮助孩子克服惰性

什么是惰性？惰性的一个重要特征就是拖沓，把今天该完成的事情拖延到明天，甚至遥遥无期。这种行为会令人丧失进取心，出现心理疲劳现象。而且，一旦开始遇事推拖，滋生惰性，就很容易再次拖延，直到成为一种根深蒂固的习惯。

在一些发达国家，如英、美等国，他们为了帮助孩子克服惰性，在孩子学吃饭、走路时，家长就让他们自己吃、自己走。站起来，摔下去；再站起来，再摔下去，直至自己学会走路、吃饭。其目的就是让孩子逐步认识到，每做一件事都要付出艰巨的劳动。

中国则不同，绝大部分家长都太过勤劳了，对孩子是吃饭要喂，走路要扶。这样在孩子的心灵中就打下了一个“依靠”的烙印，这种依靠也为惰性生长发育垫好了温床。孩子长大以后，也会习惯衣来伸手、饭来张口，惰性在各方面也逐步表现出来。此时，家长才会后悔莫及。

惰性者的结果，无一例外的是平庸、失败，一事无成。所以，爸爸们如果不想让自己的孩子长大后平庸无能，那么从现在开始就应该主动帮助孩子摆脱惰性。

姜涵很小时就在爸爸的指导下学会了自己穿衣服、洗脸、穿鞋凳。6岁时，她负责倒家里的垃圾；7岁时，她负责每天早晨到楼下取报纸。

当姜涵做事出现失误时，爸爸也总会给予她鼓励和指导。这也激发了姜涵继续尝试做事的热情。现在，姜涵每天晚上都会帮妈妈洗完碗，收拾好家务，然后再去写作业。

姜涵觉得，照顾自己的生活、帮家人做家务并不辛苦，而且她的动手能力和生活技能也因此得到了提高，这些都常常令姜涵有一种发自内心的自豪感和成就感。