笔下文学

第八堂课 提升孩子的竞争能力（第2页）

爸爸手记

竞争已经成为我们生活中不可或缺的内容，不论愿意不愿意，每个人都必须面对。物竞天择，适者生存。学会竞争已成为孩子将来在社会生存的必要条件。因此，爸爸要鼓励孩子平时多参与各种竞争赛事，帮助孩子建立竞争意识。竞争不一定要“第一”，但以此培养起来的良好品质，却是孩子将来面对竞争时必须具备的。

“输得起”的孩子更具竞争力

经常听爸爸们有这样的感慨：现在的孩子经不起挫折和考验，输不起；又不时地听到爸爸们说：我家的孩子输不起，在游戏中一输就发脾气，甚至退出不再玩；画没画好，就把辛辛苦苦画了很久的画一下就撕碎；……

“输不起”是每个孩子成长过程中都会出现的一种正常现象。因为孩子年龄小，各方面能力不完善，他们还不明白每个人都会有优点有缺点。一旦输给了别人，自然会有些不能接受。

面对这样“输不起”的孩子，爸爸要着重培养孩子承受挫败的容忍力，让孩子拥有一份“输得起”的精神。让孩子学会“输得起”，不仅有助于提升孩子的“抗逆力”，而且还能增强孩子的竞争力，使孩子日后在遇到挫折时不容易跌倒、放弃，更容易能以正面乐观的心态战胜困难，获得成功。

马涛13岁，喜欢各项活动，也喜欢与同学一起比赛。但马涛有个缺点，就是如果自己比赛输了，就会心情郁闷好一阵，有时甚至还会哭。而只要心情一转好，他又会继续参加竞争和比赛。

爸爸觉得马涛的这个毛病很不好，后来马涛再比赛，之前爸爸都会内心地开导他：“比赛就一定是有赢有输，但任何一个人都不会永远是赢家。输了要能面对和接受，心情郁闷和哭泣都不能解决问题。最好的办法就是吸取经验，发奋努力，争取下次的胜利。你想想我说的对吗？”在爸爸的开导下，马涛再参加比赛时的心态就好多了。即使输了，也能总结经验，发现不足，然后改进。

“输不起”的孩子，在输了后要么情绪低落，心里痛苦，态度气恼；要么性格倾向不可爱。这些行为都会影响他们将来和谐性格的形成和竞争意识的正确建立。因此，培养孩子赢不骄、输不馁的风度很有必要。

成功爸爸课堂启示：

启示一：鼓励孩子建立自信，敢于面对竞争

每个人都不可能是全才，有长处也有短处，有赢也有输。当孩子在竞争中输了时，爸爸要善于教孩子找出自己的优点，帮助孩子建立坚定的自信。这是孩子在面对竞争时成功爸爸首先要做的。

引导孩子挖掘出自己的优点，然后鼓励孩子强化优点，这样可以帮助孩子走出输后自卑的困扰，变得自信起来。可以说，帮助孩子发现自身优点和长处没，是克服“输不起”的良方。

启示二：正视失败是为了避免失败

爸爸要时刻帮孩子建立“胜败乃兵家常事”的意识。当然，孩子经历“输”时总会稍有失望和不快的感觉，这是自然的情绪反应。这时，爸爸要给孩子以适当的安慰和鼓励，告诉孩子：输掉了会有点不开心，但不要紧，一次输不代表每次都会输。只要努力参与，总会成功。

也可以为孩子设定一个参照物或一个他能看到、能达到的目标。比如告诉孩子：你现在的成绩比起爸爸刚学时并不差，如果你坚持下去，将来你会比爸爸做得更好；如果你放弃了，你就永远是这个水平了，永远比不上爸爸了。这样让孩子敢于正视失败，才能让孩子在失败和挫折中坚强起来，不至于被失败和挫折打倒。

启示三：让孩子心胸豁达，坦然面对输赢

孩子最容易受到家长的影响。如果爸爸在平时表现出行为跋扈计较、自卑懦弱，那么也别指望孩子会有多么高尚的人格。在这种家庭环境下成长起来的孩子，通常也很难“输得起”。

经常看到有些爸爸这样教育孩子：“他打你，你不会也打他呀？”“拿大的，挑大个儿的拿！”“你真窝囊，你不会跟他抢啊！”……这样的引导，又怎么可能让孩子“输得起”呢？

要想孩子让输得起，首先就要培养孩子不计较。一个心胸宽广豁达的孩子，还有什么不能容下的？

爸爸手记

一个能“输得起”的人，一定是一个非常具有竞争能力的人。因为他能坦然接受失败，不抱怨、不退缩，并将失败当作推动自己前进的动力，从而发挥更大的潜能，获得成功。所以，爸爸也要从小培养孩子做一个能“输得起”的人，面对输赢都能坦然面对。这样，孩子才能在以后的人生中不轻易被挫折打倒。

让孩子懂得竞争和嫉妒是两回事

现代社会当中，家长对孩子的期望日益增高，孩子处于一种激烈竞争的环境中，学习压力也越来越大；加之独生子女大多比较自我，这种竞争有时就会演变成为嫉妒。

嫉妒是不良的心理状态，是由于个人与他人比较时，发现别人在某些方面比自己强而产生的一种羞愧、不满、怨恨、愤怒等组成的复杂情绪。

嫉妒是一种十分有害的不良心理，影响人的情绪和积极进取的精神；而且嫉妒心理一旦发展严重，就会形成一种心理障碍。尤其在孩子的成长过程中，对孩子的正确竞争与人际交往等都具有很大危害。一旦这种状态失去控制，就会形成不良性格，甚至会因嫉妒心理的过度膨胀而酿成悲剧。

所以，爸爸要帮助孩子从小意识到嫉妒的危害，并让孩子明白：竞争可以，但不要因为别人优秀就产生嫉妒心理。这种心理是损人不利已，一定要克服。

一天，金玲放学回来后显得很不高兴，爸爸就问她怎么了。金玲愤愤地说：“今天我们考试了，我考了98分，我同桌考了99分，比我还多一分！我觉得，他一定是抄袭我的考卷了，否则他根本考不了这么多，我明天就去告诉老师！”

从孩子的言语中，爸爸发现金玲明显是在嫉妒同学。这样可不行！于是，爸爸就和蔼地对金玲说：“金玲，既然同桌这次比你考得好，那他肯定有些地方比你有优势，你应该虚心地向他学习，然后通过自己的努力超过他才对，不能随便说同桌抄袭你的考卷。我们应该通过自己的努力与别人竞争，而不是嫉妒别人，你说对不对？”

金玲想了想爸爸说的话，觉得爸爸说得很有道理，就点点头笑了。

当孩子在与他人竞争或交往时流露出嫉妒思想时，爸爸一定不能忽视，要正确引导。否则嫉妒成为习惯，就可能误了孩子的一生。

爸爸要认识到：一定的好胜心能促使孩子在生活学习中更加努力。但如果好胜心过强，就会发展为嫉妒心理，看到别人超过自己就不服气，心里就觉得不舒服，甚至怨恨别人。这对于孩子的成长和进步显然是很不利的。

其实，有嫉妒心的孩子往往具有某方面的才干，争强好胜，却又自私狭隘。对此，爸爸可以充分利用其争强好胜的特点，激发孩子的竞争意识和自强观念，与孩子一起进行自我分析，帮他找出自己的优缺点和赶超对方的方法，因此引导孩子克服嫉妒，培养正在的竞争意识。

成功爸爸课堂启示：

启示一：分析孩子产生嫉妒心理的原因

孩子产生嫉妒心理的原因是多样的，但归纳起来，主要是孩子内部的消极因素和外部环境的消极因素相互影响、相互作用的结果。比如，在竞争中受挫就会导致孩子对成功者产生嫉妒；因老师表扬他人也会对被表扬者产生嫉妒；因自己家境贫寒而对家庭经济地位高的同学产生嫉妒；等等。

爸爸只有了解了孩子嫉妒心理产生的原因，才能有针对性地进行教育和引导。

启示二：教孩子树立正确的竞争意识

有嫉妒心的孩子，通常都比较争强好胜。所以孩子在交往的过程中，相互的竞争往往会使他们产生嫉妒心理。但嫉妒过于强烈，任其发展，孩子就会形成一种扭曲的心理：心胸狭窄，喜欢看到别人不如自己，喜欢通过排挤他人来取得成功，等等。