笔下文学

第八堂课 提升孩子的竞争能力（第3页）

所以，爸爸应教育孩子正确认识竞争，让孩子明白：对手不是仇人，嫉妒也不是要强。进而让孩子学会欣赏他人的成功，分享他人的快乐。

另外，爸爸还要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人比赛，以求更快地进步和取长补短。不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利，要把孩子的好胜心引向积极的方向。

启示三：引导孩子正确认识自我

孩子之所以产生嫉妒心理，是因为他们还不能全面地认识问题，不能对自己和他人进行正确的评价。这就要求爸爸在与孩子相处的过程中，要让孩子懂得“金无足赤，人无完人”的道理，每个人都有自己的长处，也有自己的不足。爸爸不但要正确地认识孩子，还要帮助孩子形成正确的自我认识，从而帮助孩子建立“竞争不是嫉妒”的概念。

爸爸手记

孩子在竞争过程中，稍有不慎就可能产生嫉妒心理。这不仅影响孩子的进步，对孩子的身心发育也极为不利。爸爸要帮助孩子认识到嫉妒的危害性，引导孩子建立正确的竞争意识，让孩子以正确的方式和手段进行竞争，以平和健康的心态面对输赢，从而将嫉妒的魔鬼拒之门外。

引导孩子理解合作与竞争的关系

一项问卷调查显示，现在的家长最关心的是孩子的学习成绩，最高兴的是孩子在班级中学习成绩名列前茅。而其实，这种片面强调智力竞争，忽视合作精神培养的现象对孩子的成长是很有害的。

竞争只是社会生活的一个方面而已，在竞争之外更需要的是人与人之间的合作。有效的合作就是互相利用资源，互为弥补不足，以共同获得更大的利益。如果一个人只懂得竞争，不懂得与他人合作，那么这个人也很难靠自己的力量获得成就。

所以，爸爸应该让孩子认识到，在社会生活中，学会合作是第一位的，竞争的目的只是为了更好地合作。美国的一位经纪人、谈判高手斯腾伯格就曾说，只要你有合作的精神，对手往往都可以成为朋友。

齐东是个骄傲的孩子，平时比较自我，喜欢指挥别人。每天下午，班里的男同学都会在操场上分成两队踢足球。这时，大家都不喜欢和齐东一组，因为他总是只图个人表现，得到球就射门，根本不与队友合作，弄得整个团队老丢分。

爸爸看了几次他们的比赛后，就对齐东说：“东东，球队是一个团体，不能老想着自己射几次门、能进几个球，而应该与其他队友互相配合，共同寻找最好的时机进球。如果每个队员都像你这样踢球，那么球队就是一盘散沙，怎么能获胜呢？”

齐东听了爸爸的话，又想到队友们对自己的态度，觉得自己光想争球、不懂合作的行为的确是不对的。

在家庭教育中，爸爸要鼓励孩子竞争，当然更应该提倡孩子学会合作。适度的竞争能激发孩子的学习兴趣，强化学习动机，激励自我实现与自我超越，最大限度的发挥个人潜能；而互助合作则能启发思维，激发创造性，并能培养同情心、利他心，使孩子学会合群、善群、利群。一个具有合作精神、合作能力的人，也往往更容易获得他人的支持与合作，因而会大大地增加成功的概率和可能。

功爸爸课堂启示：

启示一：让孩子体会到与人合作的快乐

一次成功的合作，通常可以让孩子体验到胜利的喜悦，也能增加孩子参与合作的积极性。

爸爸可以有意识地经常让孩子在合作竞赛中获得胜利，并在赛后强化这种合作观念。久而久之，孩子也会乐意与他人建立合作关系。即使孩子与合作者在竞赛中失败了，也要给予鼓励，让孩子认识到：失败不是因为合作，而是因为这个团队还有不足，还需要改进，从而增强孩子继续与他人合作的动力。

启示二：鼓励孩子学会协商

人的合作意识不是与生俱来的，是在合作过程中逐渐萌发并得到强化的。在这一过程中，合作的技能直接影响合作的进展和结果。在孩子们之间，许多问题的发生都是由于缺乏一定的合作技能。比如，两个孩子都在玩过家家，而小锅只有一个，谁都想要，此时就很容易发生纠纷。

这是，如果爸爸能适时地进行引导，教孩子掌握一些协商的技能，比如两人可以轮流玩，或两人分配角色，一个烧饭，另一个出去买菜；等等，孩子就能从中体验到合作成功的快乐和满足，从而激发进一步合作的兴趣。

启示三：教孩子学会欣赏团队中的成员

每个人都希望得到他人的认可和欣赏，也都愿意与欣赏自己的人交往、合作。孩子也不例外。

所以，爸爸要引导孩子学会欣赏团队中的成员，并积极吸收合作者身上的长处为己所用。这既能提高孩子的合作技巧，又能增加孩子与他人成功合作的机会。

爸爸手记

爸爸要让孩子明白，竞争不是为了证明自己多么厉害，不是一方消灭另一方，而是自身与对方的共存。同时，爸爸还应该引导孩子在竞争中学会与他人合作，让孩子认识到，在合作中竞争，在竞争中合作，已成为一种普遍的社会现象。做任何事仅靠一个人的单打独斗是很难获得最终成功的。

爸爸要让孩子懂得：“吃亏”有时也是福

这是一个激烈竞争的时代，每个爸爸都担心自己的孩子输在起跑线上，所以孩子比赛时，爸爸也都希望自己的孩子能赢。

这种想法无可厚非，毕竟爸爸们都是希望自己的孩子是优秀的。但生活当中，毕竟资源有限，孩子会跟别人产生磕磕碰碰和利益冲突。你的孩子先坐上了秋千，我的孩子就只能在冷风中等着；或两个孩子都喜欢玩积木，我儿子一把抓过一大堆来，你儿子的塔搭到一半就只好看我儿子乐呵呵地继续玩了。

其实，爸爸们通常不会太在意孩子们之间的小冲突和小竞争，真正担心的可能是孩子以后会不会养成默默吃亏的习惯，担心自己的孩子以后落伍，这才是紧张的根源。

但是，我们仍然需要培养一个懂得谦让、懂得“吃亏”的孩子。而且，谦让的品格与孩子最终在人生竞争中获胜也并不矛盾。

徐鹏比较内向，话少，在幼儿园里常常也是独自玩，不愿与小朋友交往。

一天晚上，徐鹏放心后对爸爸说：“爸爸，今天董环不让我洗手!”

“是吗？她不让你洗手？”

“我站在她边上洗手，她打我。”

爸爸听了，很心疼，但很快冷静下来，觉得应该帮儿子慢慢学会自己分析和解决问题。

“我们来探讨一下，这事情怎么解决。”爸爸开始认真地和他分析。

首先从打人对不对开始。“打人不对!”儿子说。借着儿子的结论，爸爸及时地补上一句，“我赞同你的观点，你肯定不会打别人的，对吗？”

接着，爸爸便给徐鹏讲了一些道理，让徐鹏学会谦让、理解和宽容他人，学会以礼待人。如果下次再被欺负，可以对他说：“我比你小，你不能欺负我！”“你不要推我，会把我推倒的！”“你不要抢我的东西，要耐心等待，等我玩好了再给你玩！”“你不要欺负我，否则我会告诉老师的！”等等。